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周紫英

今天，有兄弟学校的老师来听课，大家美其名曰“取经”。

第一节听的是一年级（3）班的数学课。我夹着笔记本来到教室门口时，上课铃已经响起。这时，一年级（6）班的周老师急匆匆地向我走来，说：“有个一年级（3）班的同学还藏在花圃后面，我怎么劝他都不出来。”我顾不上听课，也来不及问为什么，急匆匆朝花圃走去。果然，一个小男孩躲在花圃北面的水沟里，见我过去，他慌忙从水沟里跳出，把小小的身子塞进了教学楼柱子间的一个空隙里。

孩子，你在害怕什么?

我慢慢走了过去，他紧紧地贴在墙壁上，双手抖动不安，似乎想从这个世界中逃逸。阵阵心痛涌上了我的心头。我拉住他的小手，问：“小朋友，你为何不去上课?”他瞥了我一眼，一声也不吭。“有什么事告诉老师好吗?老师会帮助你的。”他还是不说话，怎么办?“不上课也没什么，我们聊聊天，好吗?”他又瞥了我一眼，没有答话。“能告诉我你叫什么名字吗?我很想和你交个朋友。”“××。”他的嗓子里发出了两个模糊的音节。“真聪明!”即便我不知道他在说些什么，还是十分慷慨地给了他表扬。“你爸爸在哪儿工作?”“福州。”他清晰地说出了这两个字。聊了一会儿，见他的情绪已经稳定下来，我转移了话题：“你不去上课，有同学欺负你了?”他摇了摇头。“是没完成作业，被老师批评?”他又摇了摇头。“今天老师要我们带学具，但我的学具丢了，被老师骂了。”“你跟老师说学具丢了吗?”“我说了，但是老师还是骂我。”

孩子，关键时刻你怎么没带学具，你的老师今天要上公开课啊!我暗暗想到。我不知道孩子为此遭遇到了一顿怎样的批评，以致他想从老师的视野中逃离，想逃离课堂。但我知道这批评，这责骂一定不是年仅六岁、还不经事的稚嫩的心灵所能承受的。此刻，我只想问一问老师：假如你看到那瑟瑟发抖的幼小身躯，怎能安心呢?

我想带他回教室，可是他说什么也不肯。“要不，你跟老师去办公室好吗?”“嗯。”他露出了一些笑容。在办公室里，我让他学习今天数学课的内容，他安心地坐在椅子上，专注地看着书。之后，我告诉他：“我喜欢和你做朋友，以后有事可以找我帮忙，但是不能不上课，要不就没办法比其他小朋友聪明了。”他点点头同意了。

下课后，我送他回了教室，并和他的老师进行了交流。

我真心盼望今天的这一幕不会重演，衷心期待老师能超越所有名利，认真地对待孩子。